כתיבת עבודה סמינריונית היא אתגר אקדמי המשלב הבנה מעמיקה של נושא עם שליטה בכלים מתודולוגיים וכתיבה בהירה ומדויקת. כאשר מדובר בנושא רחב ומורכב כמו "זהות", האתגר מתעצם. זהות היא תחום רב-תחומי שמושפע מהיסטוריה, חברה, פסיכולוגיה, מגדר, תרבות ועוד. כדי לגשת לכתיבת עבודה בנושא זהות, חשוב להבין את המושגים המרכזיים בתחום, להכיר את השיח האקדמי ואת גישות המחקר הרלוונטיות, ולנסח שאלת מחקר ממוקדת, מקורית ורלוונטית.

ידע תיאורטי נדרש: מהי זהות?

הגדרת מושג הזהות

הזהות נתפסת כמבנה דינמי ומתפתח, שבאמצעותו האדם מגדיר את עצמו ביחס לעצמו ולאחרים. היא כוללת מרכיבים אישיים, חברתיים, תרבותיים ואף פוליטיים. זהות יכולה להיות אינדיבידואלית (כמו זהות עצמית או מגדרית) או קולקטיבית (כמו זהות לאומית, אתנית או דתית).

גישות מרכזיות בחקר הזהות

הגישה הסוציולוגית רואה בזהות תוצר של תהליכים חברתיים, נורמות וציפיות.

הגישה הפסיכולוגית מתמקדת בגיבוש הזהות כשלב בהתפתחות האישיות, במיוחד בתיאוריה של אריקסון.

הגישה הפוסטמודרנית מדגישה את הריבוי, השבריריות והפלואידיות של הזהות בעולם משתנה.

מושגים חשובים להבנה

יש להכיר מושגים כמו זהות מגדרית, זהות מינית, זהות היברידית, אינטרסקציונליות, אאוטריות (otherness), הבניית זהות, ועוד.

רב-תחומיות

נושא הזהות נוגע לתחומים רבים: חינוך, סוציולוגיה, אנתרופולוגיה, פסיכולוגיה, לימודי תרבות, מגדר, תקשורת, מדע המדינה ועוד. חשוב לזהות את זווית הראייה שממנה בוחרים להתמקד, ולבחור ספרות רלוונטית בהתאם.

כתיבה אקדמית של סמינריון על זהות 

מבנה העבודה

עבודה סמינריונית על זהות צריכה לכלול:

• מבוא המגדיר את שאלת המחקר, מטרותיה, חשיבותה, ותיאור קצר של מבנה העבודה

   

• סקירת ספרות שמבהירה את הידע המחקרי הקיים וממקמת את המחקר הנוכחי ביחס אליו

   

• פרק מתודולוגי שמתאר את שיטת המחקר (אם מדובר בעבודה אמפירית) או את שיטת הניתוח (אם מדובר בעבודה תיאורטית או נרטיבית)

   

• פרק ממצאים ודיון

   

• סיכום ומסקנות

   

עקרונות הכתיבה האקדמית

• שימוש במקורות עדכניים ורלוונטיים בלבד, ובציטוטים מדויקים

   

• שימוש בשפה עניינית, ברורה וללא שיפוטיות

   

• שמירה על עקביות בהפניות לפי כללי APA או כל סגנון שנדרש

   

• הימנעות מפסקאות ארוכות מדי, שמירה על פסקאות ממוקדות וברורות

   

הצעות לנושאים אפשריים ולשאלות מחקר בנושא זהות

תחומים ונושאים פוטנציאליים

• זהות מגדרית בקרב בני נוער במערכת החינוך

   

• זהות אתנית של מהגרים בישראל והשפעתה על תחושת שייכות

   

• ייצוגים של זהות בספרות ילדים ובנוער

   

• זהות לאומית ומיתוסים קולקטיביים בתקשורת הישראלית

   

• זהות מקצועית של מורים מתחילים

   

• זהות דתית מול זהות חילונית בקרב צעירים במדינה רב-תרבותית

   

דוגמאות לשאלות מחקר

• כיצד מתמודדים בני נוער עם קונפליקטים בין זהות מגדרית לבין נורמות תרבותיות?

   

• באילו דרכים נוצרת זהות היברידית בקרב מהגרים דור שני בישראל?

   

• כיצד משתקפת הזהות האתנית של הדמות הראשית בספרות נוער עברית עכשווית?

   

• כיצד מצטיירת זהות נשית בפרסומות טלוויזיה בשנות ה־2000 לעומת שנות ה־90?

   

• כיצד משפיע השיח הציבורי על עיצוב זהותם של חרדים העובדים במגזר הכללי?

   

עקרונות לבחירת שאלת מחקר טובה

• צריכה להיות ממוקדת, לא כללית מדי

   

• צריכה להיות ניתנת למחקר במסגרת עבודה סמינריונית (היקף, זמן, מקורות זמינים)

   

• צריכה להיות חדשנית או בעלת זווית מקורית

   

• צריכה להיות רלוונטית לתחום הדעת שאליו משתייכת העבודה

חשיבותה של סקירת ספרות איכותית בעבודה על נושא הזהות

תפקיד סקירת הספרות

סקירת ספרות בעבודה סמינריונית על זהות ממלאת תפקיד מרכזי לא רק בזיהוי ידע קיים אלא גם בהבנת הדינמיות, הרב-ממדיות ולעיתים אף הסתירות המובְנות בדיון האקדמי. מאחר שזהות היא מושג תלוי-הקשר, נזיל ובעל רמות פרשנות שונות, חשוב במיוחד להציג מגוון קולות מחקריים, תחומי ידע ושדות תיאורטיים. הסקירה צריכה לשקף כיצד זהות נחקרת בהקשרים תרבותיים, מגדריים, פוליטיים, היסטוריים וחינוכיים – ולא להסתפק בתיאור אחיד או צר של המושג.

אופן עריכת סקירת ספרות בתחום הזהות:

מיון לפי גישות עיוניות שונות: לדוגמה, להבחין בין מחקרים פנומנולוגיים, פוסט-מודרניים, ביקורתיים או כמותיים שמתייחסים לזהות. כל גישה תורמת הבנה שונה של זהות.

הצגת עמדות מנוגדות או משלימות: לדוגמה, מחקרים שרואים בזהות תוצר חברתי דינמי, מול כאלה שמציגים אותה כמרכז פנימי ויציב. סקירה איכותית תציין את המחלוקות התיאורטיות ולא תשטח אותן.

הדגשת תרומתם של מחקרים קודמים להבנת שאלת המחקר: לדוגמה, אם שואלים כיצד מתפתחת זהות מגדרית בבני נוער, יש להראות כיצד מחקרים קודמים התמודדו עם שאלה דומה – באילו קבוצות, באילו הקשרים תרבותיים, באילו שיטות.

התייחסות לקונטקסט: זהות משתנה לפי הקשר – לא ניתן להבין זהות מינית, אתנית או מקצועית בלי להבין את ההקשרים החברתיים שבהם היא נבנית. לכן, הסקירה צריכה להיות רגישה להקשרים ולא רק לתיאוריה עצמה.

הצבעה על פערים בספרות: לדוגמה, ייתכן שחסרים מחקרים עדכניים על זהות דתית של נשים צעירות בישראל, או שאין די מחקר איכותני על זהות של מורים יוצאי אתיופיה. זיהוי פער כזה עשוי להצדיק את המחקר שלך.

הצעות לחיפוש ספרות רלוונטית לזהות

• מאגרי מידע כלליים ואינטרדיסציפלינריים: כמו JSTOR ו־EBSCO, שבהם תוכל למצוא גם מאמרים מתאוריה ביקורתית, חינוך, מגדר, סוציולוגיה ועוד.

   

• מאגרי מידע ייעודיים: למשל PsycINFO למחקרים פסיכולוגיים, או ERIC למחקרים בתחום החינוך, שכוללים דיונים רבים בנושא זהות של תלמידים, מורים, ומהגרים.

   

• ספריות אוניברסיטאיות: קטלוגים של ספרים ומחקרים בעברית מציעים גישה גם לתזות רלוונטיות שנכתבו בישראל ויכולות לשקף הקשר מקומי.

   

רשימות קריאה מקורסים רלוונטיים: במיוחד בקורסים בתחומים כמו "סוציולוגיה של החינוך", "תיאוריה פמיניסטית", "לימודי תרבות", ו"לימודי הגירה", ניתן למצוא מקורות מרכזיים שיכולים להוות תשתית למחקר.